Langsung ke konten utama

Materi Indahnya Kebersamaan Kelas 4 Kurikulum 2013 Semester 1 Tema 1 ST 1 Pembelajaran 1


Materi Kelas 4
Tema 1 ST 1 PB 1

Assalamu’alaikum wr wb

Apa Kabar anak kelas 4 hebat di seluruh Indonesia?
Semoga kalian senantiasa sehat dan tetap semangat.

Tujuan setelah  belajar materi  ini,  antara lain:
1. Kalian mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.

2. Kalian  mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.

3. Kalian mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.

4. Kalian mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan dengan sistematis.

5. Kalian mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan lengkap.

6. Kalian mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan sistematis.

Tahukah kamu bahwa Indonesia terdiri atas banyak pulau, suku bangsa, tarian, rumah adat, serta agama? Ayo, kita cari tahu lebih jauh tentang keberagaman itu


Di Maluku, terkenal dengan baju cele. Yaitu pakaian berwarna putih berlenagn pajang serta rok lebar berwarna merah, yang dipakai oleh kaum perempuan. Sedang Orang laki-laki, mengenakan kemeja putih, jas merah, dan topi tinggi dengan hiasan keemasan. Alat musik dari Maluku adalah Tifa. Suaranya seperti gendang, namun lebih ramping dan panjang.


Bali terkenal dengan bunyi musiknya yang berbeda. Alat musik dari Bali disebut ceng ceng.  Bentuknya pipih, seperti dua keping simbal dari logam.


Di Toraja, para Wanita memakai pakaian adat yang disebut Pokko, sedang para lelaki menggunakan pakaian adat yang disebut seppa tallung Buku. Alat music khas mereka disebut Pa’pompang, yaitu berupa suling bambu besar yang bentuknya seperti angklung.

Tugas kalian sekarang, bacalah kembali teks pada halaman 1-2 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi revisi 2018. Berikan nomor pada setiap paragrafnya, tuliskan gagasan pokok yang kalian temukan di setiap paragraph, pada peta pikiran yang tersedia.

Supaya kalian mudah mengerjakannya, perhatikan penjelasan Bu Wiwied berikut.

Setiap bacaan biasanya terdiri beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok  yang didukung oleh gagasan pendukung. Gagasan pokok adalah ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, dapat berupa kalimat inti atau berupa pokok paragraf. Gagasan pendukung adalah ....

Untuk lebih lengkapnya, kalian bisa menonton video pembelajaran Kelas 4 Tema 1 ST 1 PB 1 berikut ini  : 


https://youtu.be/LhpFg9RZ4Ag 

Untuk link latihan soal, kalian bisa buka :
http://gg.gg/blog-latihan-soal-kelas-4-SD

Sumber: Buku Siswa dan Buku Guru Kelas 4 Semester 1 Tema 1 ST1 PB1

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Sudahkah Voice, Choice, dan Ownership Siswa Kita Akomodir untuk Membentuk Karakter Kepemimpinan pada Murid?

  Koneksi antar materi Modul 3.3 Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP 5 Kelas 72 Kabupaten Malang Jawa Timur Tahun 2022   Sudahkah Voice (suara), Choice (pilihan, dan Ownership (kepemilikan) Siswa kita akomodir untuk Membentuk Karakter Pemimpin?   Saya merasa semakin senang dan yakin, bahwa marwah guru Indonesia akan kembali jika semua guru Indonesia benar-benar mengimplementasikan Filosofi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Bahwa setiap anak yang lahir seperti kertas putih dengan tulisan samar, maka tugas guru adalah menebalkan tulisan yang samar tersebut, menebalkan kodrat baiknya untuk kebermanfaatan kelak dalam hidupnya. Tak hanya itu, bahwa metavora mendidik siswa layaknya merawat padi, maka sebagai guru kita harus paham masinmasing karakter siswa, sehingga pembelajaran yang benar-benar berpihak pada murid dapat terwujud. Dengan demikian, pembelajaran tidak melulu intriksi dari guru, tetapi juga bagaimana suara dan pendapat mereka didengarkan dengan ba...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Sudahkah Sekolah Kita Menerapkan Budaya Posistif? Koneksi Antar Materi Modul 1.4 CGP-5 tahun 2022 Kabupaten Malang

  Sudahkah Sekolah Kita Menerapkan Budaya Positif? Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Oleh: Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP-5 Kelas 72B Kabupaten Malang  Tahun 2022             Bermula dari mimpi. Mungkin seperti itulah gambaran dari visi sekolah kami, “Mewujudkan Peserta Didik yang Berakhlak Mulia, Cerdas, Percaya Diri, Mandiri, Terampil, dan Bersahaja di Lingkungan Sekolah yang Ramah”. Apa yang kami impikan tidak akan terwujud jika budaya positif di sekolah tidak ditumbuhkan dengan baik. Untuk menumbuhkan budaya positif tersebut, tentu saja akan sangat proporsional jika dimulai dari setiap individu. Saya sebagai Calon Guru Penggerak berusaha menjadi contoh bagi rekan guru yang lain dalam   menerapkan disiplin positif sebagai kebutuhan bukan tuntutan. Saya juga mulai mengganti motivasi perilaku berupa hukuman menjadi konsekuensi dan restitusi. Semua dapat kami lakuk...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

1.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1

Ditulis oleh: Sri Widyowati Kinasih, S.Pd Calon Guru Penggerak Angkatan 5 Tahun 2022 Kelas 72- Kabupaten Malang-Jawa Timur             Filosofi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara             Dalam buku tua yang berjudul “Karya Ki Hajar Dewantara” penulis menemukan banyak catatan tentang pandangan R. Soewardi Soeryaninrat (Ki Hajar Dewantara) mengenai pendidikan dan pengajaran.             Di dalam buku tersebut disebutkan bahwa pengajaran adalah bagian dari pendidikan. Dengan kata lain, bahwa pengajaran adalah sebuah proses mentransfer pengetahuan dan keterampilan yang dapat bermanfaat bagi kehidupan anak, baik lahir maupun batin.              Selain pengajaran juga dijelaskan tentang pendidikan yang berarti proses menuntun segala kekuatan kodrat ya...
10 komentar
Baca selengkapnya