wiwied kinasih

  Koneksi antar materi Modul 3.2 Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP 5 Kelas 72 Kabupaten Malang Jawa Timur Tahun 2022   Mampukah Kita Hadir sebagai Pemimpin Pembelajaran dengan Memanfaatkan serta Mengelola Sumber Daya yang Ada?   Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya adalah seseorang yang berpikir tentang masa depan serta   mampu mengelola sebuah ekosistem sekolah dengan memanfaatkan asset atau kekuatan yang ada. Dia juga mampu mengorganisasikan kompetensi dan merancang sebuah program berdasarkan asset yang dimiliki.   Pemimpin Pembelajaran tentu saja tidak hanya berada di lingkup kelas dan sekolah, tetapi juga dalam lingkungan masyarakat di sekitar sekolah. Karena maju dan suksesnya sebuah kegiatan pembelajaran dipengaruhi oleh factor-faktor antara lain: siswa, guru, kepala sekolah, wali siswa, dan masyarakat sekitar. Semua saling bersinergi untuk satu tujuan baik yaitu mewujudkan sekolah impian yang berpihak pada murid. Hal inilah yang disebut dengan ko

  Koneksi Antar Materi Modul 2.1 Pembelajaran Diferensiasi   Sudah Adilkah Kita? Oleh Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP-5 kelas 72 Kabupaten Malang Jawa Timur Tahun 2022   Di modul 1.1 saya mempelajari tentang Filosofi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Di modul tersebut sangat ditekankan bahwa setiap anak memiliki kodratnya masing-masing. Tugas pendidik adalah menumbuhkan kodrat baik itu dengan cara memberikan bimbingan. Selanjutnya di modul 1.2 saya mendapatkan materi tentang Pemimpin Pembelajaran, bahwa Guru Penggerak harus mampu menjalankan filosofi Among Ki Hajar Dewantara, antara lain: Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun   Karsa, dan Tut Wuri Handayani. Dalam memimpin pembelajaran, Guru Penggerak mengadopsi kerangka berpikir Inkuiri Apresiatif (IA) sehingga ia menjadi lugas dalam mengemas pertanyaan-pertanyaan pemantik dalam dialog yang mengungkap kekuatan, potensi, serta asset yang terdapat baik di dalam kelas maupun sekolah. Hal ini kemudian berlanjut pa

  Sudahkah Sekolah Kita Menerapkan Budaya Positif? Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Oleh: Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP-5 Kelas 72B Kabupaten Malang  Tahun 2022             Bermula dari mimpi. Mungkin seperti itulah gambaran dari visi sekolah kami, “Mewujudkan Peserta Didik yang Berakhlak Mulia, Cerdas, Percaya Diri, Mandiri, Terampil, dan Bersahaja di Lingkungan Sekolah yang Ramah”. Apa yang kami impikan tidak akan terwujud jika budaya positif di sekolah tidak ditumbuhkan dengan baik. Untuk menumbuhkan budaya positif tersebut, tentu saja akan sangat proporsional jika dimulai dari setiap individu. Saya sebagai Calon Guru Penggerak berusaha menjadi contoh bagi rekan guru yang lain dalam   menerapkan disiplin positif sebagai kebutuhan bukan tuntutan. Saya juga mulai mengganti motivasi perilaku berupa hukuman menjadi konsekuensi dan restitusi. Semua dapat kami lakukan dengan cara berkolaborasi bersama rekan guru dan siswa. Budaya pos

Ditulis oleh: Sri Widyowati Kinasih, S.Pd Calon Guru Penggerak Angkatan 5 Tahun 2022 Kelas 72- Kabupaten Malang-Jawa Timur             Filosofi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara             Dalam buku tua yang berjudul “Karya Ki Hajar Dewantara” penulis menemukan banyak catatan tentang pandangan R. Soewardi Soeryaninrat (Ki Hajar Dewantara) mengenai pendidikan dan pengajaran.             Di dalam buku tersebut disebutkan bahwa pengajaran adalah bagian dari pendidikan. Dengan kata lain, bahwa pengajaran adalah sebuah proses mentransfer pengetahuan dan keterampilan yang dapat bermanfaat bagi kehidupan anak, baik lahir maupun batin.              Selain pengajaran juga dijelaskan tentang pendidikan yang berarti proses menuntun segala kekuatan kodrat yang dimiliki oleh setiap anak, agar mereka tumbuh menjadi manusia dan anggota masyarakat yang selamat dan bahagia.             Menurut teori konvergensi, bahwa sejak anak lahir, mereka ibarat kertas putih yang sudah ada cor

Materi Kelas 6 Tema 1 Sub. Tema 1, PB 3 Assalamu’alaikum wr wb Apa kabar anak kelas 6 hebat di seluruh Indonesia? Semoga kalian senantiasa sehat dan tetap semangat. Tujuan Setelah belajar materi  ini, Kalian diharapkan  antara lain: 1. Mampu mengidentifikasi perkembangbiakan vegetative pada tumbuhan dan manfaatnya 2. Mampu menyampaiakan cara perkembangbiakan vegetative dan manfaatnya melalui tabel 3. Mampu menemukan ide pokok dengan bantuan diagram 4. Mampu mengembangkan ide pokok menjadi sebuah tulisan dengan bahasamu sendiri secara rinci Bisakah kalian menyebutkan nama-nama buah dan sayur berikut ini? Tepat sekali. Yang ada pada gambar antara lain: Nanas,  bawang, pisang, wortel, dan strawberry Selain berkembang biak secara generative, tumbuhan juga berkembang biak secara vegetative.  Apakah perkembangbiakan secara vegetative itu? Yuk kita cari tahu. Untuk lebih jelasnya, kalian bisa menonton Video Pembelajaran berikut ini: 

Materi Kelas 5 Tema 1 ST 1 PB 2 Assalamu’alaikum wr wb Apa kabar anak kelas 5 hebat di seluruh Indonesia? Semoga kalian senantiasa sehat dan tetap semangat. Tujuan setelah  belajar materi  ini, kalian diharapkan antara lain: 1.   Mampu menyusun dan merangkai cerita secara runtut. 2.   Mampu mengolah informasi dan data menjadi sebuah cerita secara tepat 3.   Mampu menyebutkan organ gerak hewan serta fungsinya 4.   Mampu mengidentifikasi gerak ikan di air. Gambar cerita merupakan gambar atau serangkaian gambar yang mengandung sebuah cerita. Contoh gambar cerita adalah gambar ilustrasi.   Gambar ilustrasi dapat   berupa foto atau gambar tangan. Contoh ragam gambar iustrasi dapat kalian lihat pada cergam, komik , pamvlet, kartun, dsb.  (tunjukkan slight gambar komik, cergam, kartun) Objek gambar ilustrasi dapat berupa gambar manusia, hewan, dan tumbuh-tumbuhan. Serta benda yang ada di sekitar kita. Apa saja langkah-langkah membuat gambar ilust