Langsung ke konten utama

Materi Kelas 5 Tema1 ST1 PB2 Organ Gerak Hewan

Materi Kelas 5
Tema 1 ST 1 PB 2



Assalamu’alaikum wr wb

Apa kabar anak kelas 5 hebat di seluruh Indonesia?
Semoga kalian senantiasa sehat dan tetap semangat.

Tujuan setelah  belajar materi  ini, kalian diharapkan antara lain:
1.  Mampu menyusun dan merangkai cerita secara runtut.
2.  Mampu mengolah informasi dan data menjadi sebuah cerita secara tepat
3.  Mampu menyebutkan organ gerak hewan serta fungsinya
4.  Mampu mengidentifikasi gerak ikan di air.


Gambar cerita merupakan gambar atau serangkaian gambar yang mengandung sebuah cerita. Contoh gambar cerita adalah gambar ilustrasi.  Gambar ilustrasi dapat  berupa foto atau gambar tangan.
Contoh ragam gambar iustrasi dapat kalian lihat pada cergam, komik , pamvlet, kartun, dsb.  (tunjukkan slight gambar komik, cergam, kartun)

Objek gambar ilustrasi dapat berupa gambar manusia, hewan, dan tumbuh-tumbuhan. Serta benda yang ada di sekitar kita.

Apa saja langkah-langkah membuat gambar ilustrasi?
Langkah-langkahnya antara lain:

1.  Tentukan terlebih dahulu gagasan (siapa saja tokohnya, adegan apa saja dalam gambar, bagaimana suasananya, serta meng gunakan media apa)

2.  Buatlah sketsa . sketsa adalah rancangan gambar yang dibuat sesuai dengan gagasan.

3.  Langkah berikutnya yaitu pewarnaan. Pewarnaan dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu sesuai warna asli objek, atau berdasarkan imajinasi kalian. Kalian bisa menggunakan cat air, cat minyak, spidol, atau pensil warna.

Nah,  kalian bisa mencobanya di kertas gambarmu.

 Kelinci bergerak meloncat dengan menggunakan kaki. Kaki kelinci bagian belakang, lebih kuat dan lebih panjang disbanding kaki depannya.

Kelinci tergolong binatang mamalia. Binatang mamalia, tergolong binatang vertebrata atau lebih dikenal dengan binatang bertulang belakang. 

Nah di sekitarmu, coba perhatikan binatang vertebrata selain kelinci. Amati dan identifikasi alat gerak apa yang digunakan hewan-hwean tersebut.

Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel seperti contoh di halaman 14 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

Untuk lebih jelasnya, kalian bisa menonton video pembelajaran berikut ini: 
 

https://www.youtube.com/watch?v=pDMLhgbXpgM 

Untuk Link Latihan Soal Kelas 5, kalian bisa membuka: 
https://sriwidyowatikinasih.blogspot.com/2020/03/latihan-soal-online-kelas-5-sd.html

Nah, kalian sudah mengetahui macam-macam organ gerak dari hewan vertebrata. Tapi tidak semua hewan vertebrata bergerak dengan menggunakan kaki.
Misalnya ikan.

Ikan memiliki system gerak yang unik. Sistem gerak pada ikan berbeda dengan hewan vertebrata yang lain, karena habitat ikan adalah di air.

Pada umumnya, ikan berbentuk rudal. Hal ini berguna saat bergerak di dalam air. Ekor dan sirip ekor yang lebar, berguna untuk mendorong gerakan ikan di dalam air.
Ikan juga mempunyai gelembung renang dalam tubuhnya. Hal ini berfungsi untuk mengatur gerak naik turun. Ikan yang bergerak dengan sirip samping dan sirip tengah cocok hidup di termbu karang. Jenis ikan ini, tidak dapat berenang secepat ikan tang menggunakan sirip ekornya.

Tugas kalian sekarang adalah, temukan ide pokok dan kalmiat pengembang pada teks bacaan tersebut pada tabel seperti di halaman 17.

Bagaimana pembelajaran hari ini? Menyenangkan bukan? Nah, Perbedaan organ gerak pada hewan vertebrata adalah karunia dan bentuk keadilan dari Tuhan yang Maha kuasa.
Terimaksih untuk perhatiannya. Semoga bermanfaat, jangan lupa  nantikan video pembelajaran berikutnya
Assalamualaikum wr wb 

 Sumber: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 
Kelas 5 Tema 1 ST1 PB 2

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Sudahkah Voice, Choice, dan Ownership Siswa Kita Akomodir untuk Membentuk Karakter Kepemimpinan pada Murid?

  Koneksi antar materi Modul 3.3 Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP 5 Kelas 72 Kabupaten Malang Jawa Timur Tahun 2022   Sudahkah Voice (suara), Choice (pilihan, dan Ownership (kepemilikan) Siswa kita akomodir untuk Membentuk Karakter Pemimpin?   Saya merasa semakin senang dan yakin, bahwa marwah guru Indonesia akan kembali jika semua guru Indonesia benar-benar mengimplementasikan Filosofi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Bahwa setiap anak yang lahir seperti kertas putih dengan tulisan samar, maka tugas guru adalah menebalkan tulisan yang samar tersebut, menebalkan kodrat baiknya untuk kebermanfaatan kelak dalam hidupnya. Tak hanya itu, bahwa metavora mendidik siswa layaknya merawat padi, maka sebagai guru kita harus paham masinmasing karakter siswa, sehingga pembelajaran yang benar-benar berpihak pada murid dapat terwujud. Dengan demikian, pembelajaran tidak melulu intriksi dari guru, tetapi juga bagaimana suara dan pendapat mereka didengarkan dengan ba...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Sudahkah Sekolah Kita Menerapkan Budaya Posistif? Koneksi Antar Materi Modul 1.4 CGP-5 tahun 2022 Kabupaten Malang

  Sudahkah Sekolah Kita Menerapkan Budaya Positif? Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Oleh: Sri Widyowati Kinasih, S.Pd CGP-5 Kelas 72B Kabupaten Malang  Tahun 2022             Bermula dari mimpi. Mungkin seperti itulah gambaran dari visi sekolah kami, “Mewujudkan Peserta Didik yang Berakhlak Mulia, Cerdas, Percaya Diri, Mandiri, Terampil, dan Bersahaja di Lingkungan Sekolah yang Ramah”. Apa yang kami impikan tidak akan terwujud jika budaya positif di sekolah tidak ditumbuhkan dengan baik. Untuk menumbuhkan budaya positif tersebut, tentu saja akan sangat proporsional jika dimulai dari setiap individu. Saya sebagai Calon Guru Penggerak berusaha menjadi contoh bagi rekan guru yang lain dalam   menerapkan disiplin positif sebagai kebutuhan bukan tuntutan. Saya juga mulai mengganti motivasi perilaku berupa hukuman menjadi konsekuensi dan restitusi. Semua dapat kami lakuk...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

1.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1

Ditulis oleh: Sri Widyowati Kinasih, S.Pd Calon Guru Penggerak Angkatan 5 Tahun 2022 Kelas 72- Kabupaten Malang-Jawa Timur             Filosofi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara             Dalam buku tua yang berjudul “Karya Ki Hajar Dewantara” penulis menemukan banyak catatan tentang pandangan R. Soewardi Soeryaninrat (Ki Hajar Dewantara) mengenai pendidikan dan pengajaran.             Di dalam buku tersebut disebutkan bahwa pengajaran adalah bagian dari pendidikan. Dengan kata lain, bahwa pengajaran adalah sebuah proses mentransfer pengetahuan dan keterampilan yang dapat bermanfaat bagi kehidupan anak, baik lahir maupun batin.              Selain pengajaran juga dijelaskan tentang pendidikan yang berarti proses menuntun segala kekuatan kodrat ya...
10 komentar
Baca selengkapnya